El protagonismo de la niñez en la sociedad del conocimiento


 El protagonismo de la niñez en la sociedad del conocimiento

Introducción

En este documento quiero poner en relieve la problemática de la niñez en el mundo globalizado en que vivimos, compartiendo la información recibida por los medios de comunicación. La niñez no está ajena a los acontecimientos diarios que ocurren y ella destaca y se hace visible, porque en su hogar, su comunidad o su escuela, ya sean padres, familiares y/o educadores específicamente, les han dado protagonismo, permitiéndoles expresarse con libertad, impulsándolos a realizar un análisis crítico de su entorno, animándolos a que expresen sus puntos de vista, evalúen la problemática que observan en su entorno y aporten soluciones para corregir dicha realidad, permitiéndoles expresarse así con libertad.  Si bien es cierto que este escrito debe contener información general, me complace referir ejemplos de niños que en espacios públicos han levantado su voz en favor de los que no tienen voz y que la prensa ha destacado. En consecuencia, su aporte ha llamado la atención de la sociedad al difundirse dicha información.

 

Asimismo, según un estudio realizado por J.M.Sánchez (2008) publicado en la Revista Iberoamericana de Ciencia y Tecnología y Sociedad – CTS (p. 25) ).”Más del treinta por ciento de la población mundial tiene menos de 18 años de edad” (p. 25)  En este ensayo se explicará por qué debemos enfocarnos en la educación de nuestra niñez, no solamente porque es nuestra responsabilidad sino también porque son el futuro de nuestra sociedad y son los que nos tomarán la posta para que crezcamos no solo como nación, sino también para que ellos sean competitivos en cualquier parte del mundo con los conocimientos que han adquirido a través de los procesos cognitivos, percepción, memoria, razonamiento, enseñanza-aprendizaje. (Google search).  Es, por tanto, muy importante que nosotros los maestros incentivemos la lectura y el debate entre los que comparten el aula, luego entre los representantes de cada aula del mismo grado y finalmente entre los ganadores se realice un debate de todos los grados, de este modo no solo los ayudamos a expresarse correctamente sino los incentivamos a la lectura para que contraargumenten a sus opositores.


Por ejemplo, el pasado agosto 2022 se realizó el VI debate escolar “Expresarte Perú 2022” promovido por la Universidad de Piura y los cuatro finalistas fueron representantes de Chiclayo, Tacna, y estudiantes de dos colegios de Lima. https://www.facebook.com/expresartelosalamos/photos/a.799299316914073/2151954061648585/?type=3

 

Además, como lo destaca la UNICEF “los niños son el pilar de nuestra sociedad”, en consecuencia, nosotros como educadores debemos transmitir a la niñez el deseo de un mejor futuro para ellos y sus familias y lo mejor será que <aprendan a aprender> y esto se convierta en un aprendizaje para toda la vida.  Así también esta institución refiere que “cerca de 700,000 niños en el Perú han dejado de estudiar porque sus familias no pueden sostener su educación”.

 

Desarrollo

            Como indiqué en la introducción de este documento a continuación comparto los nombres de algunos de los niños a los que admiro por la energía que pusieron al compartir sus ideas.


Malala Yousafzai se convirtió en un símbolo internacional de la lucha en pro de la educación de las niñas después de que le disparasen en 2012 por oponerse a las restricciones de los talibanes a la educación de la mujer en su país natal, el Pakistán. En 2009, Malala había empezado a escribir un blog bajo pseudónimo sobre la creciente actividad militar en su pueblo de origen y sobre el temor de que atacasen su escuela. Una vez que se reveló su identidad, Malala y su padre, Ziauddin, siguieron pronunciándose en favor del derecho a la educación.  https://www.un.org/es/mensajeros-de-la-paz/malala-yousafzai#:~:text=Malala%20Yousafzai%20se%20convirti%C3%B3%20en,su%20pa%C3%ADs%20natal%2C%20el%20Pakist%C3%A1n.


Greta Thunberg, de nacionalidad sueca es una activista para la protección del medio ambiente y habló en las Naciones Unidas y es ícono de la lucha frente al cambio climático, pide que se aprueben políticas para enfrentar desastres climáticos. En su manifestación su pancarta decía “El clima cambia, el sistema no” https://www.youtube.com/watch?v=_pnDwRHeuD8

 




Morelia, Michoacán (OEM-Infomex) - Con exigencias de justicia para las mujeres que han sido desaparecidas y asesinadas en el país, Melissa Guízar Godoy, de 10 años de edad, originaria de Apatzingán, Michoacán, dio su discurso en el Parlamento Infantil 2022 del estado.

La participación de la pequeña de 10 años acaparó y llamó la atención en redes sociales, al señalar las omisiones de cada nivel de gobierno ante la violencia hacia la mujer y la superficialidad con el que las autoridades abordan estos temas. https://www.elsoldemorelia.com.mx/local/melissa-guizar-diputada-infantil-del-congreso-de-michoacan-alza-la-voz-por-mujeres-desaparecidas-8329101.html#:~:text=Morelia%2C%20Michoac%C3%A1n%20(OEM%2DInfomex,Parlamento%20Infantil%202022%20del%20estado.

 

            Es fundamental señalar el papel medular que tiene el maestro en la realización de cada una de las experiencias compartidas de estas niñas que al observar las irregularidades que se suscitan en sus respectivos países luchan desde cada uno de sus países por la igualdad, la paz, la seguridad y el derecho que tiene la población infantil a un futuro digno con derechos y responsabilidades. Pero que dicho reclamo nos llegue a nosotros para dar la solución correspondiente.


Esta imagen pertenece a: https://es.slideshare.net/SaraCandela/la-infancia-en-la-sociedad-del-conocimiento-9902830

 

            Como se aprecia, la población infantil accede a la información desde muy niños, probablemente a esa edad lo que más les llame la atención serán los juegos, la música, las imágenes y por tal motivo como educadores debemos pedirles que describan la imagen, luego, incentivarlos a reflexionar imaginando que ellos son los protagonistas para que desarrollen su creatividad, nos comenten cuál sería el diálogo, luego que sean críticos y después nos participen lo que ellos harían si tuviesen una computadora en casa y así puedan desplegar su imaginación y crear diálogos al momento de participar delante de sus compañeros de clase.

 

            Según Google: Durante los siete primeros años de su vida, el cerebro del niño tiene la posibilidad de activar 1.000 células cerebrales por segundo. Cada una de estas células, llamadas neuronas, tiene la facultad de conectarse con otras 10.000 neuronas a una velocidad de miles de veces por segundo.24 mar. 2016.

 

En este sentido nosotros como padres de familia debemos incentivar a los niños con música clásica desde que están en la etapa de formación en el vientre materno y luego hay una etapa en la niñez cuando aprenden el lenguaje, todo cuestionan y siempre indagan preguntando “¿por qué?”, es en esta etapa donde con paciencia debemos responderles y tratar de aclararles el panorama.

 

Asimismo, G. Guerrero et al 2016 indica que:

No todos los niños están expuestos a experiencias tempranas que les permitan alcanzar su máximo potencial de desarrollo. Cuando ingresan a la educación primaria, ya son evidentes las brechas en cuanto al nivel de desarrollo entre niños de diferente nivel socioeconómico. Los programas de atención y educación de la primera infancia (AEPI) tienen por objetivo promover el desarrollo óptimo de los niños, brindándoles una atención integral que abarca nutrición, higiene y promoción del desarrollo cognitivo y socioafectivo; estos programas suelen tener un efecto preventivo y compensador de las desigualdades educativas y sociales. (p. 163)

            Según muchos autores y en especial de J.J. Amar (2000) destaca que la educación infantil es la clave para potenciar al hombre en sus distintas capacidades, quien cita a Sigmund Freud que “las experiencias tempranas son las más significativas en la formación de la persona”.

 

Conclusiones

  •  La educación de los niños se inicia en el hogar y es aquí donde los padres de familia deben actuar correctamente realizando en forma responsable su labor de padres lo más certera posible brindando a sus hijos amor, higiene corporal y espiritual, alimentación balanceada, rodearlos de afecto y socializar con ellos.
  • Los familiares del niño no deben traer problemas al nuevo hogar sino más bien colaborar en la socialización para que el niño se sienta protegido y acompañado.
  • Cuando el niño, adolescente o joven estén en la etapa escolar o universitaria deben tomar conciencia de la educación recibida y que tanto padres, comunidad y educadores han realizado el mejor esfuerzo enseñándoles a aprender en forma responsable, siendo ellos los protagonistas de su destino y de su formación para toda la vida. l
  • Finalmente el Estado es el mayor responsable de la educación de todos nosotros para elevar el nivel de pobreza en que vivimos, siendo el acceso a la información a través de los medios, la red y en especial la Internet, son fundamentales para que con el conocimiento adquirido podamos salir del subdesarrollo y exportar materias primas con valor agregado, por eso debemos incentivar a los estudiantes a que realicen estudios de investigación para que  nuestros productos agrícolas, pesqueros, mineros, petroleros o gas se exporten con valor agregado.

Lista de referencias

 

Citas

  • Una rosa obtiene su color y fragancia de la raíz, y el hombre su virtud de su infancia- Austin O`Malley..
  •   Quienes comparten nuestra niñez, nunca parecen crecer -Graham Greene.
  •  Los niños son como las estrellas (decía la madre Teresa de Calcuta), nunca hay suficientes'. Y es que los niños son sin duda lo más importante en una sociedad, ya que representan el futuro. 
  • 'El que aprende y aprende y no practica lo que sabe, es como el que ara y ara y no siembra' (Platón).
  •  'El niño es como un barro suave donde puedes grabar lo que quieras pero esas marcas se quedan en la piel. Esas cicatrices se marcan en el corazón.Y no se borran nunca' (Zenaida Bacardi de Argamasilla).
  •  'Prefiero el ingenuo canto de un niño a la más bella música del mundo; ese canto - como el alba - contiene toda esperanza' (Charles de Foucauld).
  •  'Las experiencias tempranas son las más significativas en la formación de la persona'.(Sigmund Freud).

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